加工制造类(05)

汽车制造与检修（051700）

汽车的制造（2910）、

汽车及其发动机零件和附件的制造（2930）

汽车修理与维护

（8011）

汽车生产线操作工（6-22-01-01）、

汽车饰件制造工（6-22-01-02）、

汽车装调工（6-22-02-01）、

汽车检修工（4-12-01-01）

汽车装配、

汽车检测、

汽车营销与管理、汽车维护及保养

汽车装调工、

汽车维修工

理论

实践

合计

实际占比

国家/学校标准

公共基础课程

12

61

690

408

1098

33%

1/3

专业（技能）课程

专业群共享课程

6

16

144

144

288

8.6%

专业核心课程

7

36

252

396

648

19.5%

拓展课程

专业选修课

7

21

189

189

378

11.3%

>10%

公共选修课

6

16

144

144

288

8.6%

实践课程

2

35

0

630

630

19%

合计

40

184

1419

1911

3330

100%

占总学时比例

42.6%

57.3%

100%

中国特色社会主义

素质目标：树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2.知识目标：了解中过特瑟社会主义的创立、改革、发展和完善；理解社会主义政治、经济和文化制度的优越性；了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

3.能力目标：学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；能坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；在各种风浪考验面前，能辨别是非、抵制各种不良思想影响;同时通过参与社会实践活动，培养综合运用政治理论的研究性学习能力。

1.中国特色社会主义的创立、改革、发展和完善；

2.中国特色社会主义经济、政治和文化制度；

3.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设和新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

1.以学生为本，注重知行合一、教学相长；

2.选取思想道德与法治建设领域的典型案例，组织学生讨论、观摩，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

心理健康与职业生涯

1.素质目标：树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

2.知识目标：了解职业生涯规划的重要性，正确认识职业理想和社会现实的关系；明确职业岗位要求，理解提升职业素养的重要性；了解社会发展对学习提出的新要求和终身学习的重要性；了解中职生的就业优势和及时调整职业生涯规划的必要性。

3.能力目标：掌握心理调适和职业生涯规划的方法，能够认识到中职生的就业优势和及时调整职业生涯规划的必要性，提高正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到问题的能力，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。

1.职业生涯规划的含义和意义；

2.学会从自我评价和他人评价中，全面、客观地认识自我；正确认识职业理想与社会理想的关系；

3.了解所学专业对应的职业群及演变趋势，明确职业岗位对从业者心理素质和知识技能的要求，理解提升职业素养的重要性。

4.了解社会发展对学习提出的新要求，学会学习，终身学习。

1.以学生为本，注重“教”与学的互动；

2.结合课程内容选取典型案例拓展学生知识面，提升学生判断形势、分析问题、把握规律的能力；

3.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

哲学与人生

1.素质目标：自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础

2.知识目标：了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是。

3.能力目标：学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择。

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

1.坚持正确育人导向，强化价值引领。

2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标。

3.围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习。

4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂。

5.运用现代信息技术，提高教学效率。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

职业道德与法律

1.素质目标：根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

2.知识目标：理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义.

3.能力目标：能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力.

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

1.坚持正确育人导向，强化价值引领。

2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标。

3.围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习。

4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂。

5.运用现代信息技术，提高教学效率。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

语文

1.素质目标：自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

2.知识目标：语言理解与运用；思维发展与提升；审美发现与鉴赏；文化传承与参与。

3.能力目标：具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力。

语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。

基础模块

（学生必修的基础性内容）

1、语感与语言习得

2、中外文学作品选读

3、实用性阅读与交流

4、古代诗文选读

5、中国革命传统作品选读

6、社会主义先进文化作品选读

7、整本书阅读与研讨

8、跨媒介阅读与交流

职业模块

（提高学生职业素养的限定选修内容）

1、劳模精神工匠精神作品研读

2、职场应用写作与交流

3、微写作

4、科普作品选读

拓展模块

（满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容）

1、思辨性阅读与表达

2、古代科技著述选读

3、中外文学作品研读

1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；

2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；

4.体现职业教育特点，加强实践与应用；

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

数学

1.素质目标：通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

2.知识目标：在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

3.能力目标：具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

（一）基础模块

基础模块的内容包括四部分，分别是基础知识（集合、不等式）、函数（函数、指数函数与对数函数、三角函数）、几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）和概率与统计（概率与统计初步）。

（二）拓展模块一

拓展模块一的内容包括四部分，分别是基础知识（充要条件）、函数（三角计算、数列）、几何与代数（平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数）和概率与统计（排列组合、随机变量及其分布、统计）。

1.中等职业学校数学课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行 社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；

2.教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务；教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律；

3.教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

英语

1.职场语言沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学

语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感：能以口头或书面形式进行基本的沟通：能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。

2.思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异：能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

3.跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性：能了解中外文化及中外企业文化：能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

4.自主学习目标：能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源：能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法：能监控、评价、反思和调整白己的学习内容和进程，提高学习效书。

基础模块包括人与自我、人与社会和人与自然三人主题范围，涵盖8个主题。

职业模块依据与职业领域相关的通用职场能力设立八个主题。分别是：求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划。

1.坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能。

2.开展活动导向教学，落实学科核心素养。

3.尊重差异，促进学生的发展。

4.突出职业教育特点，重视实践应用。

5.运用信息技术，促进教学方式的转变。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

体育与健康

1.素质目标：树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

2.知识目标：通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣。

3.能力目标：学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平。

一、基础模块（必修）：

1.体能：一般体能、专项体能、职业体能；

2.健康教育；

二、拓展模块：

1.拓展模块一（限定性选修）：球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动、新兴体育类运动；

2.拓展模块二（任意选修）：不做统一要求。

1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能；

2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力；

3.把握课程结构，注重教学的整体设计；

4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性；

5.倡导多元的学习方式，培养学生自主学习能力。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

信息技术

1.素质目标：学会通过体育活动等方法来提高体魄和调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和思想道德。

2.知识目标：通过课程教学，提高学生信息意识，使之具备较好的信息素养，促其能够运用信息化手段和工具辅助解决生活学习中遇到的问题，培养学生适应职业发展所需要的信息能力。

3.能力目标：通过课程教学，使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力。

一、基础模块

1.信息技术应用基础模块

2.网络应用模块

3.图文编辑

4.数据处理

5.程序设计入门

6.数字媒体技术

7.信息安全基础

8.人工智能初步

二、拓展模块

1.计算机与移动终端维护

2.小型网络系统搭建

1.坚持立德树人，聚焦核心素养

2.立足岗位需求，培养信息能力

3.提现职业教育特点，注重实践技能训练

4.创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

公共艺术

1.素质目标：了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

2.知识目标：通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。

3.能力目标：运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域，不同时代艺术的风采。运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习，工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表现能力。

一、基础模块

1.音乐鉴赏与实践

2.美术鉴赏与实践

二、拓展模块

1.歌唱

2.演奏

3.舞蹈

4.设计

5.中国 书籍

6.中国传统工艺

7.戏剧

8.影视

9.其他

1.准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标。

2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合。

3.遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学。

4．积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

历史

1.素质目标：树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观， 增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.知识目标：了解唯物史观的基本观点和方法;知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;认识中华文明的历史价值和现实意义；

3.能力（技能）目标：能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想;能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题;能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

1.中国历史：中国古代史、中国近代史和中国现代史；

2.世界历史：世界古代史、世界近代史和世界现代史。

1.基于历史学科核心素养设计教学；

2.倡导多元化的教学方式；

3.注重历史学习与学生职业发展的融合；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

化学

1.素质目标：培养学生精益求精的工匠精神、吃苦耐劳的劳动观念和敬业态度以及创新意识，树立爱国主义情操，帮助其形成辩证唯物主义世界观。

2.知识目标：了解物质的组成、结构、性质及变化规律，为适应现代社会生活和相关专业后续课程的学习奠定基础。

3.能力目标：培养学生运用调研、观察、实验和查阅资料等多种手段获取信息和对信息进行加工的能力。

基础模块：原子结构与化学键、化学反应及其规律、溶液与水溶液中的离子反应、常见无机物及其应用、简单有机化合物及其应用、生物大分子及其合成高分子 。

拓展模块： 电化学基础与金属防护、化学与材料。

1.始终围绕“发展学生化学学科核心素养"这一主旨， 依据化学教学的规律，突出化学教学的特点，按照课程内容，创设适宜的教学情境，传授必需的基础知识和进行必要的技能训练。

2.要体现课程改革的基本理念，教师要运用多种教学方式，选择恰当的教学策略，以激发学生的学习兴趣。

3.要践行社会主义核心价值观，落实“立德树人”的根本任务。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车制图

1.素质目标：培养学生精益求精的工作作风，注重培养学生的自学能力、审美能力和创新能力；启发学生主动学习，培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。

2.知识目标：了解制图国家标准的基本规定；掌握正投影法和三视图的投影规律；掌握平面图形的画图方法和尺寸标注方法；掌握组合体三视图的绘制及尺寸标注；掌握典型零件图的读取和绘制方法，完成零件图上技术要求的标注；掌握视图的各种表达方法，如剖视图、向视图等方案表达；

3.能力目标：培养学生具有正确规范使用绘图工具绘制基本体、组合体三视图的能力；培养学生具有绘制机械图样（零件图等）的基本能力；培养学生具有阅读机械图样（组合体、零件图、装配图）的基本能力；培养学生尺规作图，培养学生的空间想象和思维能力

1.制图基础知识2.点、直线、平面投影认知3.基本几何体投影及表面上点投影作图4.组合体绘制与识读5.机件常用表达方法作图6.标准件与常用件绘制与识读7.零件图绘制与识读。

1.应以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人；

2.根据课程操作性和工程性的特点，在教学中多采用案例教学、项目化教学、案例教学、示范和实验教学等方式，做到即学即练、学练结合；运用任务驱动式、讨论式、启发式、结合演示和实际操作的现场实践式教学方法。

3.课程考核包括：专项能力考核、素质考核、知识问答考试、学生创新评价4个方面。

4.融入课程思政相关内容。

汽车机械基础

1.素质目标：

树立积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，通过讨论、合作，培养学生的表达能力和沟通能力，理解分析能力。

2.知识目标：掌握齿轮、带、链等机械传动的 类型、原理及应用: 熟悉轮系的类型、作用，轴轮系有关计算 ；掌握铰链四杆机构、凸轮机构等；了解棘轮机构等间歇运动等

3.能力目标：掌握汽车基本常见元件的工作原理，能正确分析其故障，更好为后续课程的学习奠定基础。

1.平面连杆机构；

2.凸轮机构

3.带传动与链传动；

4.齿轮传动；

5.其他常用零部件。

1.以学生为本，注重“教”与学的互动；

2.多媒体手段直观展示， 重视融入实际教学案例

3.课程教学时应以实用为原 则，以会用为目标

4.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

6.融入课程思政相关内容。

汽车材料

1.素质目标：树立责任意识、效率意识、服务意识、安全意识、环保意识、成本意识C6团队合作精神、吃苦耐劳的精神和爱岗敬业等良好的职业道德。

2.知识目标：掌握汽车的构成和汽车材料的分类。掌握汽车上油、塑料、其他零部件的性能、种类及应用；掌握其他非金属材料的性能特点及应用。了解车用橡胶材料的品种以及汽车轮胎的类型和结构；

3.能力目标：根据学习汽车材料，能正确的对汽车零部件进行使用机保养，达到合理利用的能力

1.汽车材料的应用、组成与展望；2.金属材料的性能3.汽车用钢铁材料4.汽车用有色金属及其合金5.汽车用非金属材料6.汽车用油液7、汽车轮胎

1.坚持正确育人导向，强化价值引领。

2.体现职业教育特点，加强实践与应用；

3.采用学习态度评价+课堂提问评价+.期末考试考评的方式进行评价

4.融入课程思政相关内容。

汽车电工电子

1.素质目标：树立创新意识，安全意识，奠定专业基本功，树立专业自信。

2.知识目标：掌握汽车电工电子技能技能的方法，理解汽车基本电路组成机元器件的作用、原理。3.能力目标：能够初步具备学习和应用电子信息产业新知识、新技术的能力，初步具备分析电路一般问题的 能力，初步具备识读电路图、计算电路 基本物理量的能力；

1.安全用电与急救知识；2.汽车电工电子基本技能；3.汽车基本元器件与基本电路4.汽车中半导体器件5.磁场与汽车中用磁元件

1.坚持立德树人为导向，强化价值引领。

2.以学生为主题，采用多用化的教学手段，丰富教学过程。

3.借助信息化手段，提高学生学习兴趣。

4.加强动手实践能力的培养，运用好实训设备及场地

5.采取理论+实践考核方式进行课程考核与评价。

6.融入课程思政相关内容。

汽车文化

1.素质目标：自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，形成认真、谨慎、团结合作、负责的工作作风。

2.知识目标：了解汽车的诞生与发展；了解世界经典名车；认识世界著名汽车公司车标；了解汽车的分类、总体构造和汽车相关知识；

3.能力目标：能够正确辨识汽车品牌，能介绍一些汽车文化知识，提高学生认识和表示能力。

1.汽车的发展史2.汽车的分类及编号识别3.汽车构造基本知识4.著名汽车公司车标

5.汽车造型与色彩

1.坚持立德树人，建立文化自信；2.采用教、学、做一体化模式，案例教学与任务驱动教学法相结合。并采用分组研讨，以激发学生的积极性及创造力；

3.要有一定数量（4-6台）的能正常使用的车辆，同时应配备多媒体教学设备。

4.采取过程性考核占70%，终结性考核占30%进行课程考核与评价。

5.融入课程思政相关内容。

钳工工艺

1.素质目标：通过学习，提高学生学习兴趣，增强学习的主动性和自信心，养成善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，

2.知识目标：掌握钳工基本知识。学会钳工基本操作方法。学会钳工常用工量具及设备的使用方法。

3.能力目标：能掌握钳工的基本操作方法并运用到实践，具备一定的动手能力。

1.钳工入门知识2.汽车钳工常用量具与设备3.钳工基本操作知识4.模具相关知识

1.按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”；

2.按任务驱动方式教学；

3.教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养；

4.采取终结性考核方式进行课程考核与评价。

汽车维护及服务信息

1.素质目标：增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识 ；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神 ；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神 。

2.知识目标：熟悉基本的汽车维修信息；掌握维修安全注意事项；掌握维修中常用量具的使用方法；掌握维修手册的使用方法；掌握通用诊断仪使用方法；熟悉定期维护、日常维护的内容及操作方法。

3.能力目标：能识读车辆警示标识、识别标签等一般维护信息；能检索相关维修资料和获取所需信息；能正确选择与使用工具和检测设备；能正确制定定期维护计划并实施操作。

1.维护信息与安全防护；

2.常用量具及应用；

3.汽车诊断仪；

4.汽车定期维护

1.以学生为本，以“必需够用，理虚实结合”的原则开展教学；

2.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

发动机构造与检修

1.素质目标：落实立德树人根本任务，培养学生德、技双修。在专业能力提升的同时培养劳动精神，工匠精神，同时提升学生德口头表达与书面表达能力、人际沟通能力，合作能力。

2.知识目标：掌握汽车发动机基础知识、基本结构与原理；掌握基本发动机拆卸与装配、各总成或部件分解组装与更换、各总成或部件测量与检修、各总成或部件基本调整等。

3.能力目标：能够正确选择、规范使用工具、仪器设备和技术资料；能按要求拆装、分解、检查、装配和调整汽车发动机零部件。

1.发动机基本原理和结构；2.曲柄连杆机构的结构与检修；3.配气机构的结构与检修；4.燃料供给系统的结构原理与检修5.点火系统的结构原理与检修6.润滑系统的结构原理与检修7.冷却系统的结构原理与检修。

1.以项目工作任务为教学单元，按照“资讯→决策→计划→实施→检查→评估”的六步法开展教学。；

2.教师在做中教，教、学、做相结合，理论实践一体化，课堂与实训地点一体化；

3.开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

汽车底盘构造与检修

1.素质目标：增强安全生产和文明生产的意识，培养良好的职业道德，提高学生的专业兴趣，增强团队协作的能力；

2.知识目标：掌握汽车底盘各部件的结构及工作原理；汽车底盘各部件的拆装、检测、零部件检验方法；汽车底盘各部件的故障诊断与排除。

3.能力目标：熟练使用底盘机械维修通用工具、专用工具；能够按照要求对汽车底盘各部件机械系统进行检测、故障诊断、维修以及检查验收。

1.汽车底盘概述2.汽车底盘传动系统组成及功用，常见故障的现象、原因及解决办法3.汽车底盘行驶系统组成及功用，常见故障的现象、原因及解决办法4.汽车底盘转向系统组成及功用，常见故障的现象、原因及解决办法5.汽车底盘制动系统组成及功用，常见故障的现象、原因及解决办法。

1.运用多媒体教学软件的演示和互动，采用知识描述（动画），操作技能（实操视频）、互动训练（虚拟实训）和岗位实训教学模式。

2.教师在做中教，教、学、做相结合，理论实践一体化，课堂与实训地点一体化。

3.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

汽车电气设备构造与检修

1.素质目标：强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识 ；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神

2.知识目标：初步掌握汽车电路,汽车电气设备的构造、工作原理的基本知识,电气设备各系统总成及主要元件检测和简单故障的诊断与排除。

3.能力目标：能识读系统电路图及全车电路图，分析各系统工作原理；能进行汽车常规电器的拆装、检测与维护；能根据故障现象，确定故障范围和检测项目及检测方法，分析诊断结果。排除故障。

1.汽车电路基础2.充电系统3.起动系统4.点火系统5.灯光系统6.附件电路。

1.教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、虚拟/仿真法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法；

2.运用现代信息技术，提高教学效率。

3.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

汽车制造工艺学

1.素质目标：具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；具有团队精神协作精神;具有良好的心理素质和克服困难的能力;具备良好的职业道德和社会责任感。

2.知识目标：了解机械加工工艺规程的设计原则、步骤与内容知识；掌握典型汽车的结构组成、工作原理及特点;掌握汽车零部件的制造工艺与装配工艺的特点及应用要求学生初步学会从工艺观点去分析和评价汽车零、部件（总成）的结构;

3.能力目标：通过各种媒体资源查找所需信息;能独立制订工作计划并实施;能规范运用工艺方法完成分析

1.汽车冲压工艺2.汽车焊接工艺3.汽车涂装工艺4.汽车总装工艺5.零件毛坯制作工艺

1.坚持立德树人，发挥课程的育人功能；

2.采用基于行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以生产线各站功能为载体，开展教学活动；

3.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；

4.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

汽车诊断与检测技术

1.素质目标：培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，注重培养学生的自学能力、分析能力和创新能力；

2.知识目标：了解汽车检测与诊断基础理论；掌握汽车检测与诊断技术的基本理论和基本方法；

3.能力目标：能正确使用常用检测仪器、仪表和设备；培养学生汽车使用性能检测和检测结果分析、判断的能力，提高学生的职业技能；学会评价汽车发动机技术状况的主要参数；

1.汽车使用性能与检测技术；2.汽车动力性检测；3.汽车燃油经济性检测；4.汽车制动性能检测；5.汽车的操纵稳定性能检测；6.汽车排放与噪声检测。

1.“教、学、做”一体化的原则进行教学；

2.借助企业真实案例，提升学生的职业能力；教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养；

3.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

汽车装配与调整

1.素养目标：

增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识 ；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神。

2.知识目标：汽车各总成或部件分解组装与更换、各总成或部件测量与检修、各总成或部件基本调整方法；汽车总装工艺方法；

3.能力目标：能合理选择并熟练使用拆装工具和专用工具；对汽车总成和零部件进行拆装、更换；

1.汽车基础知识及车身结构的认知。2.汽车总装基本技能训练。3.汽车质量管理。4.汽车装配调整工程师的素质要求。

1.坚持立德树人，发挥本课程的育人功能，培养学生德职业素养。

2.可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、虚拟/仿真法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。

3.运用信息技术，促进教学方式的转变。

4.采取过程考核+终结考核相方式进行课程考核与评价。

学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

公共基础课程  

中国特色社会主义

2

36

36

0

2

书面

心理健康与职业生涯

2

36

30

6

2

书面+设计

职业道德与法治

2

36

36

0

2

书面+三方

哲学与人生

2

36

30

6

2

书面+三方

语文

11

198

108

90

4

2

2

3

书面+口语

数学

8

144

144

0

2

2

2

2

书面

英语

8

144

108

36

3

3

2

书面+口语

体育与健康

10

180

36

144

2

2

2

2

2

考查

计算机应用基础

6

108

36

72

2

4

书面+操作

公共艺术

2

36

18

18

1

1

考查

历史

4

72

72

0

2

2

书面

化学

4

72

36

36

2

2

小计

61

1098

690

408

18

18

10

13

2

0

——

专业

（技能）

课程

专业群

共享

课程

汽车制图

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车机械基础

3

54

27

27

3

书面+操作

汽车材料

2

36

18

18

2

书面+实践

汽车电工电子

3

54

27

27

3

书面+实践

汽车文化

2

36

18

18

2

书面+调查

钳工工艺

2

36

18

18

2

书面+实践

小计

16

288

144

144

11

5

0

0

0

0

——

专业

核心

课程

汽车维护及服务信息

6

108

36

72

6

书面+实践

汽车发动机构造与检修

6

108

36

72

6

书面+实践

汽车底盘构造与检修

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车电气设备构造与检修

6

108

36

72

6

书面+实践

汽车制造工艺学

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车诊断与检测技术

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车装配与调整

6

108

36

72

6

书面+实践

小计

36

648

252

396

0

6

16

14

0

——

拓展

课程

专业选修课程

新能源汽车概述

3

54

27

27

3

书面+实践

汽车空调

2

36

18

18

2

书面+实践

汽车涂装

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车焊接

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车钣金

4

72

36

36

4

书面+实践

汽车营销与管理

2

36

18

18

2

书面+实践

汽车新技术

2

36

18

18

2

书面+实践

小计

21

378

189

189

0

0

3

2

16

——

公共选修课程

演讲与口才

2

36

0

36

2

考查

国家安全教育

2

36

36

0

2

考查

历史上的工匠

2

36

36

0

2

考查

应用文写作

2

36

0

36

2

考查

就业指导

2

36

18

18

2

考查

另开设普通话、形体训练、综合礼仪、书法、专项技能等选修课程

6

108

54

54

1

1

1

1

2

0

考查

小计

16

288

144

144

1

1

1

1

12

0

——

实践课程

军训、入学教育、社会实践

5

90

0

90

1

1

1

1

0

0

——

顶岗实践

30

540

0

540

30

实践

小计

35

630

0

630

1

1

1

1

0

30

实践课程不计入周课时安排

合    计

184

3330

1419

1911

31

31

31

31

30

30

——

名 称

数量

1

电工电子实训室

电工电子综合试验台

21

通用示波器

21

万用表

21

电工工具

21

2

液压实验室

液压教学试验台

1

液压系统散件（泵、阀、执行缸）

2

3

钳工实训车间

钳工作业台及台钳

44

钳工作业工具

44

台式钻床

4

手电钻

8

砂轮机

4

平板

4

划线方箱

4

万能分度头

4

游标卡尺

44

百分表

8

外径千分尺

各8

内径千分尺

各8

钢板尺

44

4

汽车整车构造检修实训车间

轿车

8

货车

2

两柱举升器

8

四柱举升器

2

通用工具及工具车

10

轮胎气压表（螺纹接口）

8

钢板尺

8

卷尺

8

游标卡尺

8

皮带张紧力计或弹簧秤

8

密度计（光学）

8

真空表

8

正时灯

8

转速表

8

气缸压力表（螺纹口）

8

制动液补给和回收装置

8

围布

8

座套、脚垫、把套

8

润滑脂加注设备

8

机油回收装置

4

空调制冷剂回收装置（带真空泵和高低压表）

4

制动系统压力表

4

转向系统压力表

4

自动变速器压力表

4

汽车故障诊断仪

2

车用万用表

8

变速箱举升器

8

吊车

4

卧式千金顶

4

支车架/三角木

6

叶子板防护罩

6

废气分析仪（四气）

4

压缩空气站及管路系统

1

尾气排气设施

6

电瓶检测仪

2

5

汽车发动机拆装实训室

实物解剖发动机

1

发动机各系统示教板（套）

1

汽油发动机零部件（套）

8

柴油机燃料系零部件（套）

8

汽油发动机附翻转架

8

柴油发动机附翻转架

4

拆装工具

8

发动机吊车

2

弹簧测力计

1

无损探伤设备

1

配气相位检测仪

1

平台

2

工作台

4

汽油机气缸压力表

4

柴油机气缸压力表

2

6

汽车底盘拆装实训室

货车实物解剖车

1

轿车实物解剖车

1

各总成实物解剖教具（套）

1

各总成实物散件（套）

2

转向系及前桥总成

8

离合器总成

8

手动变速器总成

8

自动变速器总成

8

传动轴总成

8

后驱动桥、悬架及车轮总成

8

液压制动系统

8

真空助力器总成

8

气压制动系统

8

常用工具（套）

16

常用量具（套）

16

制动片更换专用工具

4

转向系统拆装专用工具

4

悬挂系统拆装专用工具

4

手、自变速器拆装专用工具

4

差速器拆装专用工具

4

变速器拆装台架

4

扒胎机

2

轮胎平衡机

2

7

汽车电气构造实训室

蓄电池

8

比重计

8

高率放电计

8

交流发电机及调节器

20

起动机

20

全车电器散件

10

空调系统散件

10

拆装工具

20

各类电器小总成（仪表、雨刮等）

20

电源系统示教板

2

起动系统示教板

2

整车电器示教台

2

整车电器实训台

8

中控、防盗、电动后视镜、电动车窗示教台

2

空调实训台

4

空调示教台

2

万能电器试验台

2

冷媒加注机

4

稳压电源

4

便携式充电机

4

汽车局域网系统示教板

2

GPS系统示教板

2

音响示教板

2

安全气囊示教板

2

倒车雷达示教板

2

汽车巡航示教板

2

8

汽车焊装

实训室

冷却水箱

1

潜水泵

1

龙门吊

2

悬点焊机

6

焊接夹具

6

平衡器

8

零件存放箱

6

修磨铣刀

6

电极帽拔出器

6

电极帽

20

缺陷展示板

2

电泳车身

2

面检检查工作台

2

焊钳

4

左前纵梁成型点焊夹具

2

右前纵梁分总成成型点焊夹具

2

左后发动机托架固定加强板

2

左纵梁通道连接板

2

左前发动机托架固定加强板

2

右后发动机托架固定加强板

2

右中纵梁总成

2

纵梁通道右连接板

2

缺陷检查工作台

2

打磨机

6

钣金锤

6

钣金挫

6

挑钩

6

油石

6

手工电弧焊机

6

二氧化碳保护焊机

6

机器人激光焊机

6

废品料箱

1

9

汽车涂装

实训室

工具展示台

4

精修工作台

2

打磨工作台

2

左前车门密封操作台

2

左后车门密封操作台

2

直线打胶工作台

4

曲线打胶工作台

4

左前车门喷漆操作台

2

左后车门喷漆操作台

2

喷涂距速度训练台

4

打磨检查路径训练台

2

精修检查路径训练台

2

堵盖安装工作台

2

整体气站

1

烤漆房

1

10

车身冲压

实训室

返修工作台（含照明灯）

5

检查工作台

4

门外板容器及相关所需零件

7

3T液压小车

1

模具清洗小车

2

抛光机

5

整体气站

1

单面弧线锉刀

10

钣金锤

10

打磨盘

4

∮50打磨机

4

油石

10

记号笔

20

喷壶

若干

粗抹布、无妨布

若干

清洗液

若干

拉延油

若干

打磨砂网

若干

11

汽车总装

实训室

密封堵盖训练台架

4

螺栓拧紧操作台架

4

螺母拧紧操作台架

4

耐久性训练台架

4

线束布置训练台架

4

密封条装配训练台架

4

电器件插接训练台架

4

地线拧紧台架

4

管路连接台架

2

风动扳手

6

电动扳手

6

卡箍钳

2

橡胶锤

4

备用电枪

2

备用风枪

2