交通运输类（080000）

汽车运用与维修

（082500）

汽车维修与维护市场

（8011）

汽车维修工

20-017

汽车维修电工

20-21

汽车检测工

20-030

汽车维修

汽车检测

汽车保险理赔

汽车维修业务接待

汽车维修职业资格证书（中级）

“1+X”模块证书

中国特色社会主义

1.素质目标：树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2.知识目标：了解中过特瑟社会主义的创立、改革、发展和完善；理解社会主义政治、经济和文化制度的优越性；了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

3.能力目标：学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；能坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；在各种风浪考验面前，能辨别是非、抵制各种不良思想影响;同时通过参与社会实践活动，培养综合运用政治理论的研究性学习能力。

1.中国特色社会主义的创立、改革、发展和完善；

2.中国特色社会主义经济、政治和文化制度；

3.中国特色社会主义社会建设与生态文明建设和新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

1.以学生为本，注重知行合一、教学相长；

2.选取思想道德与法治建设领域的典型案例，组织学生讨论、观摩，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

心理健康与职业生涯

1.素质目标：树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

2.知识目标：了解职业生涯规划的重要性，正确认识职业理想和社会现实的关系；明确职业岗位要求，理解提升职业素养的重要性；了解社会发展对学习提出的新要求和终身学习的重要性；了解中职生的就业优势和及时调整职业生涯规划的必要性。

3.能力目标：掌握心理调适和职业生涯规划的方法，能够认识到中职生的就业优势和及时调整职业生涯规划的必要性，提高正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到问题的能力，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态。

1.职业生涯规划的含义和意义；

2.学会从自我评价和他人评价中，全面、客观地认识自我；正确认识职业理想与社会理想的关系；

3.了解所学专业对应的职业群及演变趋势，明确职业岗位对从业者心理素质和知识技能的要求，理解提升职业素养的重要性。

4.了解社会发展对学习提出的新要求，学会学习，终身学习。

1.以学生为本，注重“教”与学的互动；

2.结合课程内容选取典型案例拓展学生知识面，提升学生判断形势、分析问题、把握规律的能力；

3.利用超星、学银在线等教学平台开展信息化教学，不断增强教学的实效性与针对性；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

哲学与人生

1.素质目标：自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础

2.知识目标：了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是。

3.能力目标：学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择。

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

1.坚持正确育人导向，强化价值引领。

2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标。

3.围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习。

4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂。

5.运用现代信息技术，提高教学效率。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

职业道德与法律

1.素质目标：根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

2.知识目标：理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义.

3.能力目标：能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力.

着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。

1.坚持正确育人导向，强化价值引领。

2.准确理解学科核心素养，科学制定教学目标。

3.围绕议题设计活动，注重探讨式和体验性学习。

4.加强社会实践活动，打造培育学科核心素养的社会大课堂。

5.运用现代信息技术，提高教学效率。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

语文

1.素质目标：自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

2.知识目标：语言理解与运用；思维发展与提升；审美发现与鉴赏；文化传承与参与。

3.能力目标：具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力。

语文课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。

基础模块

（学生必修的基础性内容）

1、语感与语言习得

2、中外文学作品选读

3、实用性阅读与交流

4、古代诗文选读

5、中国革命传统作品选读

6、社会主义先进文化作品选读

7、整本书阅读与研讨

8、跨媒介阅读与交流

职业模块

（提高学生职业素养的限定选修内容）

1、劳模精神工匠精神作品研读

2、职场应用写作与交流

3、微写作

4、科普作品选读

拓展模块

（满足学生继续学习与个性发展需要的自主选修内容）

1、思辨性阅读与表达

2、古代科技著述选读

3、中外文学作品研读

1.坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；

2.整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；

3.以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；

4.体现职业教育特点，加强实践与应用；

5.提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变；

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

数学

1.素质目标：通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

2.知识目标：在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

3.能力目标：具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

（一）基础模块

基础模块的内容包括四部分，分别是基础知识（集合、不等式）、函数（函数、指数函数与对数函数、三角函数）、几何与代数（直线与圆的方程、简单几何体）和概率与统计（概率与统计初步）。

（二）拓展模块一

拓展模块一的内容包括四部分，分别是基础知识（充要条件）、函数（三角计算、数列）、几何与代数（平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数）和概率与统计（排列组合、随机变量及其分布、统计）。

1.中等职业学校数学课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行 社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；

2.教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务；教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律；

3.教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

英语

1.职场语言沟通目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学

语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感：能以口头或书面形式进行基本的沟通：能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。

2.思维差异感知目标：能理解英语在表达方式上体现出的中西思维差异：能理解英语在逻辑论证上体现出的中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，做出正确价值判断。

3.跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性：能了解中外文化及中外企业文化：能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播。

4.自主学习目标：能树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；能多渠道获取英语学习资源：能有效规划个人的学习，选择恰当的学习策略和方法：能监控、评价、反思和调整白己的学习内容和进程，提高学习效书。

基础模块包括人与自我、人与社会和人与自然三人主题范围，涵盖8个主题。

职业模块依据与职业领域相关的通用职场能力设立八个主题。分别是：求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划。

1.坚持立德树人，发挥英语课程的育人功能。

2.开展活动导向教学，落实学科核心素养。

3.尊重差异，促进学生的发展。

4.突出职业教育特点，重视实践应用。

5.运用信息技术，促进教学方式的转变。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

体育与健康

1.素质目标：树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

2.知识目标：通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣。

3.能力目标：学会锻炼身体的科学方法，掌握1-2项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平。

一、基础模块（必修）：

1.体能：一般体能、专项体能、职业体能；

2.健康教育；

二、拓展模块：

1.拓展模块一（限定性选修）：球类运动、田径类运动、体操类运动、水上类运动、冰雪类运动、武术与民族民间传统体育类运动、新兴体育类运动；

2.拓展模块二（任意选修）：不做统一要求。

1.坚持立德树人，发挥体育独特的育人功能；

2.遵循体育教学规律，提高学生运动能力；

3.把握课程结构，注重教学的整体设计；

4.强化职业教育特色，提高职业体能教学实践的针对性；

5.倡导多元的学习方式，培养学生自主学习能力。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

信息技术

1.素质目标：学会通过体育活动等方法来提高体魄和调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和思想道德。

2.知识目标：通过课程教学，提高学生信息意识，使之具备较好的信息素养，促其能够运用信息化手段和工具辅助解决生活学习中遇到的问题，培养学生适应职业发展所需要的信息能力。

3.能力目标：通过课程教学，使学生掌握1-2项基本技能和保健方法，具备多项体育项目的赏析能力。

一、基础模块

1.信息技术应用基础模块

2.网络应用模块

3.图文编辑

4.数据处理

5.程序设计入门

6.数字媒体技术

7.信息安全基础

8.人工智能初步

二、拓展模块

1.计算机与移动终端维护

2.小型网络系统搭建

1.坚持立德树人，聚焦核心素养

2.立足岗位需求，培养信息能力

3.提现职业教育特点，注重实践技能训练

4.创设数字化学习情境，强化自主学习与创新能力。

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

公共艺术

1.素质目标：了解中国文化的源远流长和博大精深，热爱中华优秀文化，增进文化认同，坚定文化自信，尊重人类文化的多样性。结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审美理解，提高审美判断能力，陶冶道德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情趣。

2.知识目标：通过课程学习，参与艺术实践活动，掌握必备的艺术知识和表现技能。从文化的角度分析和理解作品，认识文化与艺术的关系。

3.能力目标：运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方法，感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不同地域，不同时代艺术的风采。运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行创意表达，尝试解决学习，工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表现能力。

一、基础模块

1.音乐鉴赏与实践

2.美术鉴赏与实践

二、拓展模块

1.歌唱

2.演奏

3.舞蹈

4.设计

5.中国 书籍

6.中国传统工艺

7.戏剧

8.影视

9.其他

1.准确理解艺术学科核心素养，科学制定教学目标。

2.深入分析艺术课程结构内容，加强课程衔接整合。

3.遵循身心发展和学习规律，精心设计组织教学。

4．积极适应学生职业发展需要，体现职业教育特色。

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

历史

1.素质目标：树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观， 增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.知识目标：了解唯物史观的基本观点和方法;知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;认识中华文明的历史价值和现实意义；

3.能力（技能）目标：能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想;能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题;能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

1.中国历史：中国古代史、中国近代史和中国现代史；

2.世界历史：世界古代史、世界近代史和世界现代史。

1.基于历史学科核心素养设计教学；

2.倡导多元化的教学方式；

3.注重历史学习与学生职业发展的融合；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

劳动技术教育

1.素质目标：树立崇尚劳动价值观；养成踏实肯干、忠于职守、敬业奉献的劳动精神。

2.知识目标：了解马克思主义劳动思想、十八大以来习近平总书记对劳动和劳动教育的重要论述。

3.能力目标：具有沟通协调、团队合作等基本职业素养；能观察、评价他人劳动成果质量。

1.马克思主义劳动思想、十八大以来中国特色社会主义理论体系中关于劳动和劳动教育的重要论述；

2.实习实训生产安全和劳动法律法规；

3.通过劳动实践教育环节增强劳动观念、劳动习惯、劳动制度、劳动过程与成果的思考和劳动精神的培养；

4.以实习实训、创新创业、社会调查与社会实践等多种形式进行劳动教育实践教学环节。

1.以学生为本，注重知行合一、教学相长，通过理论讲授+实操训练的方法，开展理实一体化教学；

2.学习马克思主义劳动思想、十八大以来习近平总书记对劳动和劳动教育的重要论述，让学生深入理解劳动精神和劳动价值观；加强劳动教育与思想政治教育的协同融通；

3.邀请劳动模范、技能大师进课堂，讲授劳动故事，传递劳动精神；

4.注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质；

5.建立以校内劳动教育实践和校外实习实训的全方位劳动教育实践基地；

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车机械基础

1.素质目标：具备一定的对新老事物的探索精神；养成良好的职业素养和岗位素养；具备精益求精的工匠精神。

2.知识目标：1）掌握金属材料、非金属材料及汽车运行材料的分类、品种、规格、使用特性、牌号和发展趋势。能识别常用金属材料牌号、初步具备分析非金属材料特性和应用状况的能力及提高材料性能的方法。掌握选择、使用汽车运行材料的技能，能对在用润滑油的质量进行监测评估。2）掌握各种机械传动，如带传动、链传动、齿轮传动、凸轮机构、四杆机构、螺纹连接、键连接等在汽车上的应用以及它们的运动特性、结构特点和工作原理。3）掌握液压传动的工作原理，了 解汽车常用的液压回路、液压元件，初步能分析汽车液压元件常见故障。

3.能力目标：1）能正确使用各种常用维修工具、量具。

2）通过师生、学生彼此之间的讨论、合作，培养学生表达能力和人际沟通能力，让学生能从维修案例中寻找共性举一反三，不断积 累汽车维修经验将来毕业后能胜

任岗位要求，又能适应汽车运用与维修市场的变化和发展需要。

1.汽车材料基础知识

2.金属切削加工及材料成型技术基础知识

3.汽车常用机构及部件

4.常用机械传动

5.常用连接

6.轴系零部件

7.液压传动与气压传动

8.互换性与测量技术

1.立足中职生的特点，围绕课程目标，设定教学计划，以应用、实用为主；

2.将基础知识生活化，抽象的概念实际化，在生活中认识，在实践中理解，在应用中提升；

3.规范操作、安全操作和工匠精神贯穿始终；

4.合理融入价值观和事业观的政治思想教育。

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车制图

1.素质目标：培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度；具有一定的科学思维方式和空间思维想象能力。

2.知识目标：掌握制图相关的国家标准和规定；熟悉汽车主要零部件的图形表达方法；掌握识读和绘制汽车机械图样的基本知识、基本方法和技能。

3.能力目标：能绘制平面图、立体图，汽车零件图和装配图；掌握基本的汽车零部件测绘能力；会查阅各类机械零件设计手册、汽车各类国家标准文件和行业标准；具备一定的汽车零部件设计能力。

1.制图国家标准和相关规定；

2.正投影法与三视图；

3.平面图形、组合体的基本画法；

4.立体轴侧图的画法；

5.图样表示法；

6.汽车常用标准件的表示法；

7.汽车常用工具、量具的使用和测量方法；

8.汽车零件图、装配图的识读和绘制；

9.车身钣金件展开图、焊接图的识读。

1.突出实践性，促进动手能力的培养；

2.体现教学的层次，由简单到复杂，提高教学效率，激发学生的学习兴趣；

3.强调细节，要求严格按照制图国家标准规定绘图；

4.充分利用实物模型、三维立体动画等多媒体教学手段，有效培养学生的空间想象能力；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车电工电子

1.素质目标：培养学生安全意识，以及严谨务实的工作态度；以提高学生综合素质为基础，提高学生独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习能力、动手能力、团结协作能力。

2.知识目标：熟悉安全用电与急救常识；掌握汽车基本元器件、常用电磁元器件的基础知识及其应用；加深对汽车电路的理解。

3.能力目标：培养学生具备正确使用仪器、仪表进行汽车基本元器件的检测、维修、保养和基本故障初步的诊断能力；以就业为导向，培养学生实际作用能力，具备汽车运用与维修专业的职业技能。

1.安全用电与急救

常识；

2.汽车电工电子基础技能；

3.汽车基本元器件与基本电路；

4.汽车中常用的半导体器件；

5.磁场与汽车用电磁场元器件；

6.数字电路。

1.以学生为主体，依据教学内容灵活运用面向应用、任务驱动法、精选案例、现场认知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.在风格上力求文字简练、脉络清晰、图表明快、版式新颖。

3.在理论阐述上，遵循“必须”“够用”的原则，在保证知识体系相对完整的同时，做到知识讲解实用、简洁和生动。

4.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资 源开展信息化教学。

5.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德等融入课程教学全过程。

6.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车文化

1.素质目标：通过本课程的学习，培养学生具备团队合作、质量、环保 、效率意识，提高学生探索新知识、主动学习的能力，养成学生主动探索知识以提高 学习效率的方法。

2.知识目标：了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；能掌握汽车结构原理和使用方法；能掌握汽车外形 和色彩选择与要求；熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；熟悉汽车展览理解汽车对社会生活的影响。

3.能力目标：能识别各类汽车；能正确选择汽车外形与色彩；能区别著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议。

1.汽车发展简史；

2.汽车名人；

3.汽车品牌与标志；

4.汽车比赛；

5.汽车与社会（外形、色彩、汽车展览、汽车公害）。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、现场认知教学法，实现课程教学目标；

2.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资源开展信息化教学；

3.结合课程内容，融入思政教育：团队合作、质量意识、环保意识等；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车构造

1.素质目标：提升学生的劳动意识、工匠精神和爱国主义情怀；培养学生的团队协作意识和组织能力；培养学生的责任意识、担当意识、诚信意识和环保意识。

2.知识目标：掌握汽车发动机的基本构造、工作原理和拆装方法；掌握汽车底盘的基本构造、工作原理和拆装方法 ；掌握汽车车身与附属装置的基本构造、工作原理和拆装方法。

3.能力目标：能识别汽车发动机、底盘及车身及附属装置零部件；知道发动机、底盘、车身及附属装置各零部件安装位置；会使用常用拆装工具对汽车发动机、底盘、车身及附属装置进行拆装。

1、发动机工作原理

2、曲柄连杆机构

3、配气机构

4、汽油机燃料供给系

5、柴油机燃料供给系

6、发动机的进、排气系统

7、发动机冷却系

8、发动机润滑系

9、发动机点火系

10、发动机起动系

11、传动系

12、行驶系

13、转向系

14、制动系

15、汽车车身及附属装置

1.以学生为主体，依据教学内容灵活采用教学方法，根据学生的基础水平和情况，结合其实际水平和能力，因材施教，认真指导。

2.教学中要结合教学内容的特点， 培养学生独立学习的习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神，多提供实训机会。

3.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。

4.加强对学生操作技能的指导。

5.采用阶段评价、过程评价和目标评价相结合。

6.结合课程内容进行思政教育，将劳动意识、工匠精神、 团队协作意识等融入课程教学全过程

7.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车专业英语

1.素质目标：

（1)具有良好的沟通与团队协作能力。

（3)具有良好的社会适应能力和应变能力。

（4)培养学生的质量、成本、安全意识。

（5)具有严谨认真的工作作风，吃苦耐劳的工作态度。

（6)具有良好的心理素质。

2.知识目标：

（1)掌握汽车诞生的相关英语知识。

（2)了解汽车品牌相关词汇。

（3)了解汽车的基本构造和各机构的作用及工作原理中涉及的词汇。

3.能力目标：

（1)养成自主学习的习惯、形成自我发展的意识。

（2)养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

（3)具有收集信息、正确评价信息的能力。

（4)具有展示自己技能水平的能力。

（5)具有诚肯合作精神。

（6)具有良好的职业道德和勇于创新、爱岗敬业、精益求精的工作作风。

（7)养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必信，行必果，信用意识，敬业意识、效率意识。

本课程以汽车和现代生活息息相关为主线，使学生通过对该课程学习后对于汽车结构、原理等相关英语知识有一定的感性认识。本课程划分10个领悟分别是：汽车的诞生、汽车总体构造认识、曲柄连杆机构的认识、配气机构的认识、润滑系的认识、汽车燃油供给系的认识、冷却系的认识、传动系及离合器的认识、行驶系的认识、汽车转向系及制动系的认识。

1.全面落实立德树人根本任务，培育和践行 社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；

2.教学要遵循英语教育规律，围绕课程目标，发展和提升英语学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务；教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律；

3.教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职 业道德修养，提高职业素养；

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

职业资格技能鉴定综合训练

1.素质目标：培养学生独立意识、自律意识、逻辑 思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协 作能力。

2.知识目标：掌握汽车发动机、底盘、电气系统常见故障的检修方法。

3.能力目标：能够运用仪器设备准确查找故障，分析故障产生的原因，并排除汽车故障。

1.汽车发动机常见故障的检修；

2.汽车底盘常见故障的检修；

3.汽车电气设备与系统常见故障的检修；

4.动力与驱动综合分析技术（中级）职业技能强 化训练。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、现场认 知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线、1+X 模拟考核平台的课程资源 开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德等融入课程教学全过程。

4.按照相关鉴定中心的要求进行考核。

汽车维护及服务信息

1.知识目标：掌握汽车维护与保养相关知识。

2.能力目标：能够按照技能标准要求完成举升机的使用与车辆举升、维修资料的使用与识别、保养前的准备工作、 新车维护 PDI、汽车定期维护操作、各系统的检查与应该维护工作。

3.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

1.维修信息及安全防护

2.举升机的使用与车辆举升；维修资料及工量具的运用与识别；

3.保养前的准备工作；

4.新车维护 PDI；汽车定期维护操作；要

5.各系统的检查与维护。

（融入本专业技能抽查标准的汽车维护作业模块 相关内容）

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、希沃授课助手、智慧职教等教学平台的课程资源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车发动机机械及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车发动机机械系统的工作原理、结构组成等基本知识；掌握汽车发动机的拆卸、分解、组装及检查；掌握汽车发动机机械系统常见故障现象及可以呀基本诊断方法。

3.能力目标：培养学生正确使用基本维修工具对发动机进行拆装作业的技能；培养学生正确使用专用工具对发动机机械部分进行检测作业的技能；能对发动机机械系统进行故障诊断以及维修的技能。

1.上汽通用汽车发动机特征的认知；

2.汽车发动机曲柄连杆机构异响的检修；

3.汽车发动机气门异响的检修；

4. 汽车发动机水温报警灯报警机械故障的检修；

5. 汽车发动机机油压力报警灯报警机械故障的检修；

6. 汽车发动机机械的综合检修。

1.以“适度”和“够用”为原则，体现对人才培养的基本要求，重点培养学生必备的汽车维修理论知识，并强化基本维修技能的掌握。

2.利用超星、希沃、1+X 模拟考核平台等课程资源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车发动机控制系统及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车发动机相关控制系统及其传感器、执行器的工作原理与诊断方法。

3.能力目标：能够诊断点火系统、燃油供给系统、燃油喷射系统、蒸发排放控制系统、废气再循环系统、曲轴箱强制通风系统、涡轮增压系统、可变气门正时系统、柴油发动机控制。

1.发动机燃料；

2.发动机控制系统原理和故障诊断：

3.点火系统故障诊断及其维修；

4.电控燃油喷射系统故障诊断。

5.尾气排放（蒸发排放控制系统、废气再循环系统、曲轴箱强制通风系统、w noe have三元催化器）；

6.车载诊断系统；

7.机械增压和涡轮增压；

8.可变气门正时系统；

9.柴油机燃料及发动机性能与故障诊断；

10.混合动力汽车简介；

11.汽车发动机控制系统及检修各项目实训（职业技能强化）；

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问 题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法实现课程教学目标。

2.利用超星、希沃、1+X 模拟考核平台的课程资源开展信息化教学。

3. 结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车空调系统及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车空调的发展及用途；掌握汽车空调的结构组成及工作原理；掌握汽车空调系统的诊断与检修。

3.能力目标：会使用和维护汽车空调系统；能对汽车空调制冷剂系统压力测试与制冷剂的分析、回收及加注；能够对汽车空调系统进行检漏、诊断与维修。

1.汽车空调的发展及用途；汽车空调系统的基础知识；

2.汽车空调制冷系统的组成、分类及原理；

3.汽车空调制冷剂系统压力测试与制冷剂的分析、回收及加注；

4.汽车空调制冷系统性能测试、检漏、诊断及检修；

5.汽车空调控制系统部件的识别、测量、诊断及检修；

6.汽车空调加热、通风系统的诊断及维修；

7. 汽车空调的使用与维护。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、现场认知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资源开展信息化教学。

3. 结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车转向系统与悬架及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车转向与悬架系统的工作原理、结构组成等基本知识；掌握汽车转向和悬架系统部件的拆卸、分解、组装及检查；掌握汽车转向与悬架系统常见故障现象及基本诊断方法。

3.能力目标：培养学生正确使用基本维修工具对转向与悬架系统进行拆装作业的技能；培养学生正确使用专用工具对转向与悬架系统部件进行检测作业的技能；能对转向与悬架系统进行故障诊断以及维修的技能。

1.机械转向系统及检修；

2.动力转向系统及检修；

3.悬架系统；

4.电控悬架系统；

5.悬架系统诊断与维修；

6.车轮与轮胎；

7.车轮与轮胎的检修；

8.车轮轴承及故障诊断

9.车轮定位及调整

10.振动与噪声

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、希沃授课助手、智慧职教等教学平台的课程资源开展信息化教学。

3. 结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车制动系统及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车制动系统的工作原理、结构组成等基本知识；掌握汽车制动系统部件的拆卸、分解、组装及检查；掌握汽车制动系统常见故障现象及基本诊断方法。

3.能力目标：培养学生正确使用基本维修工具对制动系统进行拆装作业的技能；培养学生正确使用专用工具对制动系统部件进行检测作业的技能；能对汽车制动系统进行故障诊断以及维修的技能。

1.制动系统简介；

2.盘式制动器及检修；

3.鼓式制动器及检修；

4.制动助力系统及检修；

5.制动液压系统；

6.制动液压系统及检修；

7.驻车制动系统；

8.电子制动控制系统

9.电子制动控制系统故障诊断与维修。

1.充分利用超星、智慧职教等平台课程资源，采用混合教学模式进行课程教学。贯彻“以学生为中心”的教学指导思想，在课程内容编排上合理规划，注重灵活性、实用性和实践性，鼓励新生树立自信，让学生“重新认识自己”；

2.以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，激发学生学习热情，提升新生的安全意识，帮助学生掌握正确的学习方法；提高学生对学校与专业认同感，提升学生对未来的期望；帮助学衡提高自我保护的能力，增强综合素质；

3. 结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、劳动精神、职业道德、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车变速器及检修（上、下）

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握手动变速器与驱动桥组成、结构、工作原理及检修的相关知识。掌握汽车自动变速器组成、结构、工作原理及检修的相关知识。

3.能力目标：掌握汽车离合器的结构以及拆装、检修，掌握汽车手动变速器的结构以及拆装、检修，掌握万向传动装置、驱动桥检修。 掌握变矩器及检修、行星齿轮组及检修、自动变速器液压装置，掌握自动变速器及过滤和冷却装置；掌握自动变速器附件及维护，掌握自动变速器电控系统以及检修；掌握自动变速器的维修以及拆装。

1.齿轮系统简介、齿轮的传动和轴承、摩擦与润滑；

2.离合器的故障诊断与排除；

3.手动变速器结构原理以及故障诊断；

4.万向传动装置、驱动桥检修；

5.实训项目：手动变速箱部件识别及相关部件的检查和拆装；

6.变矩器及检修；

7.行星齿轮组及检修；

8.自动变速器液压装置、执行装置以及检修；

9.自动变速器及过滤和冷却装置；

10.自动变速器附件及维护；

11.自动变速器电控系统以及检修；

12.自动变速器的维修以及拆装；

13汽车自动变速器实训：部件识别，检查、拆装、维护。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问 题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法实现课程教学目标。

2.借助利用超星、希沃、1+X 模拟考核平台的课程资源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德、劳动素养、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车电子与电气系统及检修

1.素质目标：着力培养社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善、文明”；增强安全意识、质量意识、环保意识、责任与担当意识、协作意识；弘扬精益求精、严谨专注、追求卓越的工匠精神；培养吃苦耐劳、勇于实践的劳动精神；提升上汽通用文化认同感，培养爱国情怀。

2.知识目标：掌握汽车常用的电器及辅助电子设备的结构、工作原理和控制方法等方面的基本知识，加深对汽车总线路图的理解。

3.能力目标：培养学生具备正确使用仪器、仪表进 行汽车电器与辅助电子系统的检测、维修、保养和基本故障初步的诊断能力；掌握汽车电子电气与舒适系统，强化职业技能。

1.掌握测试灯、数字万用表、示波器的使用方法以及注意事项;

2.掌握汽车电路的基本组成部分；

3.掌握汽车电路故障与维修；

4.掌握电容器、电阻器、磁和电磁感应

5.掌握汽车充电系统基本结构、工作原理及检修方法、掌握汽车起动系统基本结构、工作原理及检修方法；

6.掌握汽车照明、驾驶员信息系统、喇叭及雨刮系统基本结构、工作原理及检 修方法；

7.掌握附件电路、防盗系统、无钥匙进入及起动系统，巡防控制系统及诊断;

8.掌握汽车电子与电子系统及检修实训：

1.依据学生知识结构、认知水平，结合教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问 题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法实现课程教学目标。

2.借助利用超星、希沃、1+X 模拟考核平台的课程资源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德、劳动素养、6S管理等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

演讲与口才

1.素质目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力。

2.知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。

3.能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。

（一）口语表达

1、口语表达的基础

2、口语表达的技巧

（二）演讲口才艺术

1、演讲概述

2、演讲训练

（三）辩论口才训练

1、辩论概述

2、辩论的技巧

3、辩论赛的组织和评比

（四）求职与谈判

（五）优秀演讲稿和优秀辩论案例。

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力；

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

国家安全教育

1.素质目标：感受国家安全与我们每个人的生活息息相关；树立总体国家安全观；自觉承担维护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。

2.知识目标：从不同角度、不同层面了解国家安全的意义；了解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容；了解国家安全法等相关法律关于公民维护国家安全的相关规定。

3.能力目标：在现实生活中具备辨识损害国家安全行为的能力；提高维护国家安全的意识和能力。

1.国家安全意识；

2.国家安全观念；

3.国家安全知识；

4.自觉维护国家安全。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、创设问题情境法、现场认知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线等课程资源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、职业道德等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

历史上的工匠

1.素质目标：逐步形成正确的世界观，人生观和价值观；具备符合中职生年龄段的较为理性的哲学思维，树立和追求崇高理想；树立积极向上的人生态度。

2.知识目标：了解中国历史上主要行业的著名工匠及其事迹，知道他们生活的时代及其主要成就；认识工匠精神及其对社会发展的推动作用；了解中国非物质文化遗产中体现的工匠精神；了解外国著名工匠及其成就，探讨工匠精神在人类社会发展中的积极作用。

3.能力目标：能用马克思主义哲学的基本观点，方法分析和解决人生发展的重要问题；能进行符合中职生年龄段的正确的价值判断和行为选择；能正确看待自然、社会的发展。

1.中国著名工匠；

2.外国著名工匠。

1.要引导学生学习著名工匠的事迹，传承工匠精神，特别是要学习中华人民共和国成立以来各个时期在基层和一线作出突出贡献的先进人物和先进集体；

2.教师在教学的过程中，要遵循中等职业学校学生的学习规律，根据专业人才培养方案和课程内容的实际情况，充分利用校内外各种资源，设计教学内容，探索课堂教学与专业实习实训相融合的教学新模式。

3.倡导多元化的教学方式；

4.加强现代信息技术在历史教学中的应用；

5.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车保险与理赔

1.素质目标：具有团队协作精神；具有良好的心理 素质和爱岗敬业精神。

2.知识目标：掌握汽车保险原则、具体险种、相关 业务的操作流程。

3.能力目标：能够对汽车保险案例进行分析；能够 进行汽车投保单的填写；能够进行事故车查勘、定 损和理赔业务操作。

1.汽车保险 基础知识；

2.保险合同；

3.保险的基本原则；

4.机动车交通事故强制责任险；

5.机动车商业险；

6.汽车保险费率；

7.汽车保险实务；

8.汽车消费贷款及其保险。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、现场认 知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资 源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

二手车评估与交 易

1.素质目标：增强爱国、爱校、爱集体意识和热情；树立乐观向上、自信坚强、勇于面对挫折和挑战的态度；树立正确的安全观。

2.知识目标：掌握语言的特点及其运用规律；了解专业重要课程设置、人才培养模式、学习方法；了解基本的安全常识。

3.能力目标：发展听说读写语言技能；认识口头交流与书面交流的特点；掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。

1.汽车评估的基础知识；

2.汽车评估的基本原理和方法；

3.汽车技术状况的检查；

4.事故车评估；

5.汽车鉴定评估报告书；

6.汽车鉴定与评估。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、现场认 知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资 源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

汽车维修企业管理

1.素质目标：培养良好的职业习惯、职业道德意识、 勇于创新、科学管理的职业精神。

2.知识目标：掌握汽车维修企业运营模式、工作流程及管理方法。

3.能力目标：能够对汽车维修企业进行经营及管理。

1. 汽车维修企业现状分析；

2. 汽车维修企业机电服务；

3. 汽车维修企业钣喷标准；

4. 汽车维修企业客户关系；

5. 汽车维修企业服务；

6. 汽车维修企业人力；

7. 汽车维修企业行政；

8.汽车维修企业财务。

1.依据教学内容灵活运用任务驱动法、案例法、现场认 知教学法、启发引导式教学法，实现课程教学目标。

2.利用超星、学银在线、智慧职教等教学平台的课程资 源开展信息化教学。

3.结合课程内容，将社会主义核心价值观、工匠精神、 职业道德等融入课程教学全过程。

4.采取形成性考核方式进行课程考核与评价。

兴趣社团

1.了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进目标的实现。

2.培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自主学习的能力与方法，养成良好的学习、探究习惯。

3.激发好奇心和观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。

4.树立民主平等意识，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。

5.培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。

6.通过社团活动，构建健康的校园文化氛围，陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。

1.说话吧

2.流行舞

3.乐器社

4.滑板社

5.合唱团

6.乒乓球

7.篮球队

8羽毛球

9.英语口语

1.认真制定教学计划，教学内容循序渐进，丰富多样，提高学生的学习兴趣。

2.加强值勤巡视检查，提高各社团、兴趣班的教学质量，无兴趣班的教师不随意留下学生到办公室进行课业指导，校园内无学生流失课堂，不让一个学生任意缺席社团活动。

学时

理论

实践

1

2

3

4

5

6

公共素养课程

中国特色社会主义

2

36

36

0

2

书面

心理健康与职业生涯

2

36

36

0

2

书面+设计

哲学与人生

2

36

36

0

2

书面+三方

职业道德与法律

2

36

36

0

2

书面+三方

语文

11

198

198

0

3

2

2

3

2

书面+口语

数学

8

144

144

0

2

2

2

2

书面

英语

8

144

108

36

2

2

2

2

书面+口语

体育与健康

10

180

36

144

2

2

2

2

2

考查

信息技术

6

108

36

72

3

3

1

书面+操作

公共艺术

2

36

18

18

1

1

考查

历史

4

72

72

0

2

2

书面

小计

57

1026

756

270

15

14

12

14

4

0

——

专业群共享课程

汽车机械基础

2

40

20

20

2

考核

汽车制图

2

40

20

20

2

考核

汽车电工电子

2

40

20

20

2

考核

汽车文化

2

40

20

20

2

考核

汽车构造

6

120

60

60

3

汽车专业英语

2

40

20

20

2

考核

职业资格技能鉴定综合训练

6

120

30

90

3

6

考核

小计

22

440

190

250

9

2

0

3

8

0

——

专业技能）课程

（只限6-8门）

汽车维护与服务信息

6

120

30

90

6

考核

汽车发动机机械及检修

6

120

30

90

3

3

汽车发动机控制系统及检修

3

60

15

45

3

汽车转向与悬架系统及检修

3

60

15

45

3

汽车制动系统及检修

3

60

15

45

3

汽车空调系统及检修

3

60

15

45

3

汽车变速器与驱动桥及检修（上、下）

6

120

30

90

3

3

汽车电子与电气系统及检修

3

120

30

90

3

3

小计

33

720

180

540

6

12

12

6

0

专业

拓展

课程

演讲与口才

2

40

0

40

2

国家安全教育

1

20

20

0

1

历史上的工匠

1

20

20

0

1

汽车保险理赔

2

40

20

20

4

二手车评估与交易

4

80

20

20

4

新能源汽车概述

4

40

2

汽车维修企业管理

2

40

2

汽车营销

4

80

4

汽车底盘电控系统检修

4

80

4

车身修复

3

60

3

其他专业拓展课等选修课程（企业需求开设）

6

120

6

0

考查

小计

33

420

2

6

7

18

合    计

33

33

33

33

33

33

——

序号

理实一体教室

工位数

理实一体教室功能

1

汽车发动机机械维修2间

12X2

1、发动机零部件拆装与检修

2、柴油发动机燃料供给系统试验与检修

3、离合器的拆装与检修

2

发动机电气与电控系统检修2间

12X2

1、发动机电气系统检测

2、发动机电控系统检测

3、发动机电气电控系统故障诊断与排除

3

汽车行驶、转向与制动系统检修2间

12X2

1、汽车行驶系统的检修

2、汽车转向系统的检修

3、汽车制动系统的检修

4

汽车车身电气系统检修2间

12X2

1、汽车车身电气系统的检测

2、汽车车身电气系统故障诊断与排除

5

汽车空调系统检修2间

12X2

1、汽车空调系统性能的检测

2、汽车空调系统故障诊断与排除

3、制冷剂的加注与回收

4、汽车空调系统的检修

6

车身修复（长汽-奔腾）实训室1间

12X1

1、汽车车身修复

2、汽车车身测量

3、门板更换

7

车身修复（涂装）1间

12X1

1、底材处理

2、原子灰的施涂工艺、打磨工艺

3、底漆的喷涂技巧

4、调漆喷涂工艺

5、抛光与涂装缺陷的处理

8

制图实训室2间

12X2

完成汽车制图作业

9

汽车电子实训室2间

12X2

1、汽车电路基础认知实训；

2、常用检测和诊断仪器使用实训；

3、汽车电路基础检测和故障诊断实训。

10

上汽通用ASEP校企合作项目理实一体化专业教室4间

6X4

上汽通用ASEP校企合作项目全部技能课程教学

序号

实训基地名称

工位数

实训基地功能

1

上汽通用ASEP校企合作项目实训基地1所

30X1

1、完成上汽通用ASEP项目实训；

2、满足上汽通用ASEP项目技能考试

2

汽车维修实训基地1所

48X1

1、满足整车认识与汽车维护技能训练；

2、满足汽车四轮定位技能训练；

3、满足汽车车轮检修技能训练；

4、满足学生技能考试。

3

汽车美容实训中心1所

12X1

满足汽车装潢美容、轮胎修复、车轮平衡技能训练

1

上汽通用汽车有限公司

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

2

湖南申湘汽车服务有限公司（区域内品牌1汽车服务有限公司）——上汽通用别克特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

3

湖南申湘汽车服务有限公司（区域内品牌1汽车服务有限公司）——上汽通用凯迪拉克特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

4

湖南申湘汽车服务有限公司（区域内品牌1汽车服务有限公司）——上汽通用雪佛兰特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

5

湖南华洋世纪汽车服务有限公司（区域内品牌2汽车服务有限公司）——上汽通用别克特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

6

湖南华洋世纪汽车服务有限公司（区域内品牌2汽车服务有限公司）——上汽通用凯迪拉克特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

7

湖南华洋世纪汽车服务有限公司（区域内品牌2汽车服务有限公司）——上汽通用雪佛兰特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

8

湖南华洋世纪汽车服务有限公司（区域内品牌3汽车服务有限公司）——上汽通用别克特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

9

***汽车服务有限公司（区域内品牌3汽车服务有限公司）——上汽通用雪佛兰特约售后服务中心（ASC）

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

10

上汽通用车工坊***区委会

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

11

上汽大众汽车特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

12

奔驰汽车特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

13

宝马汽车特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

14

BYD汽车有限公司/特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

15

广汽菲亚特汽车有限公司/特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

16

广汽三菱汽车有限公司/特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

17

广汽本田汽车有限公司/特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习

18

广汽丰田汽车有限公司/特约维修服务站

满足汽车售后服务技能拓展、顶岗实习