3月8~9日，有幸了参加了在长沙市举行的李镇西教育思想与班主任心理综合素质培养”(湖南)研讨会，两天时间里聆听北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授肖川教授所作的《生命教育》专场报告，上海七宝中学教师杨敏毅老师《做智慧、快乐的老师》的报告，江苏省南京市芳草园小学班主任，郭文红老师所作的《给孩子留下一抹温馨的记忆》的报告，以及成都武侯实验中学校长李镇西老师所作的《朴素最美，幸福至上》，感慨颇深。各位专家从情感与理想、风度与良知、视野与思考、胸襟与心态、等方面和老师们交流了教师应具备的人文情怀。在他们的讲述中，我感受到了教育家的朴素与真挚，尤其是让我体会到了一个教育者的幸福与骄傲。可是为什么我们有些老师感受不到做一个教育者的幸福?怨自己命运不好，怨我们的生源不好，怨领导、怨社会风气，总之是怨天怨地。我觉得既然做了教师，那就要做一名幸福的教师;

　　做一名幸福的教师，首先要爱学生，爱教育。如果自己不感到幸福，那会是怎样的一种煎熬，对学生又是怎样的一种辜负?我赞同李老师所说的，教师职业的幸福感首先是从学生中来。从某种意义上讲，教师工作的幸福感、成就感甚至挫败感都来源于学生。苏霍姆林斯基曾经说：对孩子的依恋之情是教育修养中起决定作用的一种品质。“依恋”是一种难分难舍的感情，当依恋之情产生时，作为老师，你便会尽量多地参与到孩子们的学习生活中，从多个方面感受每一个学生的独特之处，可爱之面，而不会简单地以成绩的高低、个人的好恶评价学生的优劣。要让学生因“我”而幸福，喜欢学生的一切，对所教学生要有依恋。

　　做一名幸福的教师，要有追求。教师的工作是个良心活，但是经常会有人说“我是凭良心干工作的”、“我对得起自己的良心”等类似的话。那么这里“良心”的“度”怎么掌握?所以讲良心，还要负责任、有本领。时代在发展，社会在进步，每届学生不同，也在进步。如果我们老师在吃“老本”、不与时俱进，那么我们就讲不了良心，那就是我们“混”的一种借口，自欺欺人罢了。作为一名教师，要加强学习，多读书，多教育教学的书，读学生喜欢读的书，读人文书籍，读书会让我们幸福，更会让我们有儒雅气，更会让我们有服务学生的本领，更加履行好自己的使命。

　　做一名幸福的教师，要有积极的心态。教育是一项特殊的工作，教师用什么样的心态从事它，学生那一颗颗敏锐的心瞬间就能捕捉到，并会引起微妙的心理反应。正如李老师所说：教育是心灵的艺术，需要每一个老师用心去做，当心与心沟通了，融合了，你便会看到一种神奇的力量，幸福便悄悄产生了。学生会因为遇到一个好老师而感到生活的快乐;同样，老师会因为遇到一群可爱的学生而感到工作的幸福。

　　积极的心态还包括同事之间的互相欣赏。能在一起工作是一种缘分，我们要珍惜。不能因为一时之利、之名，在心里产生一种不平衡，甚至是怨恨。“恨一个人就在心中插了一颗钉子”，“心小了，小事就大了;心大了，大事就小了。”我们要深刻领会老师的这些话。

　　呈然无论听什么样的报告，都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生。这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点，学生的具体情况，来对症下药。我们要把怎样三年的时光，留给孩子们未来的记忆?我在深深的思考着······感谢学校领导给了我们一次深入学习与思考的机会，也许我们还不够优秀。但是我们会不断的努力，像专家门学习，像其他优秀的老师学习，像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩!