简单教育

　　——李镇西系列教育讲座感悟

　　李镇西老师说，教育不是搞特色，不是创品牌，也不是争示范。教育其实很简单，教育就是陪孩子玩，陪孩子学习，陪孩子长大。印象较深的一句话是，在他的学校宣传栏里，没有某某领导来校参观的照片，没有某某学校领导正襟危坐的照片，有的只是学生学习、生活、玩乐的照片。相信听到这句话的老师，在那一刹那都会去回想自己学校的宣传栏，然而能得到同样答案的又有几家。

　　看看我们学校的办公楼，正对大门的墙上是一幅巨大的照片，说巨大毫不夸张。因为照片上是原湖南省省长来视察职教基地的照片，有校长也有书记。沿楼梯往上走，两边的墙上是一幅幅领导来校参观考查的照片，也都是放大的。在没听讲座之前，我每走过一次，每看过一遍，心里总有一种自豪感。瞧，我们的学校是多么的有名气，连省长都亲自来视察过。这么多领导争相来我校参观考查，多么值得骄傲、自豪啊!再看看实习工厂前面的宣传栏，学科专业带头人、优秀班主任、优秀教师们也都一个个正襟危坐在办公桌前，微笑着看着大家。曾经也幻想着有朝一日自己的照片也能上去那么一回就好了，可现在好像没那么迫切了。

　　其实我并没有完全赞同李镇西老师的话，自然也没有完全否认学校的做法。因为毕竟像李镇西这样的人物，在国内还不是占多数，像李老师所带那样的学校也还只是少数。所以，我会觉得这是一个必然的过渡，而且大部分学校都在经历这样的过渡，并且将长期处于这个过渡阶段。就像我国正处在社会主义初期阶段，并将长期处于这一阶段一样。但我们至少可以顺着李老师的思路开始一些思考。

　　教育到底是什么?书上说狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。而李老师说教育是陪学生玩，陪学生成长。这里估且把它叫做“简单教育观”吧。不可否认，教育的主体是人，是学生，是孩子。而之所以对教育的理解不同，可能很大部分是在对施教者或是具体的教育活动上。简而言之，是施教者如何开展教育活动。我校向来以军事化管理著称，这是学校的特色，也是形成一种品牌效应。而正是这种管理陪伴着学生成长，老师们习惯了，学生们也习惯了。老师、学生、整个校园渐渐达到了一种平衡，而这种平衡来很难打破;可若要建立另一种平衡，又必然要打破这个平衡，这便是改革。

　　至搬入新校以来，我校领导班子一直致力于改革，一来是由于新形势新环境下适应发展，二来也是平身老校区的平衡受到了冲击，平衡已经开始在被打破。特别是在本学期，学校在对专业建设改革上所下的力度前所未有，我校本是一职业中专，专业教学是教育活动的主体，在此基础上若能形成一种新的平衡，也可逐步向李老师所说“简单教育观”靠近了。

　　其实，仔细想想老机电的办学，曾经的老校长和其他老师们可能从未想过要办什么特色，打造什么品牌，更不会想当什么示范。他们想得更多的可能是如何让进这个学校的孩子们健康、快乐的成长、成才，于是他们走出了这条路，有了特色，成了品牌，当了示范。所以倒觉得李老师的话还挺对的。很多学校在开展各式各样的教育活动，形式或多或少会要遮住一下教育的本质。本来教育就很应该很简单，当我们拨开现代教育的种种外衣，教育是什么?陪孩子成长而已啊!